Presentación

El Diplomado en Escritura Científica: Revisión Sistemática surge como respuesta a la creciente necesidad de fortalecer competencias en escritura académica y científica. Está orientado al desarrollo de habilidades para diseñar, redactar y publicar revisiones sistemáticas, abordando metodologías especializadas y herramientas de gestión bibliográfica.

A través de un enfoque teórico-práctico, el programa combina clases sincrónicas con acompañamiento personalizado, garantizando un proceso de aprendizaje riguroso y significativo. Se promueve el trabajo colaborativo e individual con énfasis en la aplicación de los conocimientos adquiridos.

El plan de estudios incluye temas como escritura académica, procedimientos metodológicos, análisis de resultados, diálogo con otras investigaciones, y revisión de textos. Los participantes accederán a plataformas digitales, bibliografía especializada y recursos tecnológicos que potencien su desempeño.

Este diplomado se enmarca en la planificación estratégica 2023–2029 de la PUCV y responde a estándares internacionales de calidad académica y comunicación científica.

Público a quien está dirigida la actividad:

El diplomado está dirigido a:

• Académicos y profesionales del área de ingeniería y tecnología de universidades chilenas y extranjeras.
• Investigadores que deseen publicar en revistas científicas de alto impacto.
• Docentes, estudiantes de posgrado y equipos de investigación que busquen profesionalizar su escritura académica, con énfasis en revisiones sistemáticas.
• Especialmente recomendado para quienes necesitan mejorar su capacidad de comunicación científica, publicación académica y dominio de normas internacionales.

Metodología:

Se incluyen instancias de:

• Módulos teórico-prácticos que se abordan mediante la exposición y discusión guiada a cargo del docente.
• Módulos prácticos en los que se aborda el proceso de escritura con instancias de planificación, textualización y revisión a partir de las macromovidas del género RS.
• Análisis de ejemplares.
• Ejercicios de aplicación de etapas del proceso investigativo.
• Trabajo autónomo de escritura con la retroalimentación del docente.

Datos administrativos

• Días de Clases: viernes y sábado.
• Horario:
  – Clases: Viernes 19:00 a 22:00 horas y Sábado 9:00 a 13:00 horas.
• Modalidad: videoconferencia (clases) mediante acceso a través de Internet a distintos recursos y herramientas de aprendizaje.
  
• Material didáctico: Bibliografía básica y complementaria relativa al módulo, presentaciones en formato PowerPoint y grabación de las clases.
• Inicio: 01/09/2025
• Norma de evaluación: Se utilizará escala de 1 a 7 con nota mínima de aprobación de 4,0.
• Condición de aprobación:
  – Calificación: 4,0
  – Asistencia: 75 %

Matrícula

$1.100.000 (un millón cien mil pesos).
Se realiza un único pago.

Las inscripciones y pago para estudiantes nacionales se pueden hacer aquí: aquí

Descuentos

• Estudiantes y Académicos de universidades afiliadas a la Cátedra: 30 %

Evaluaciones

Las evaluaciones contempladas incluyen:

• Evaluaciones formativas para asegurar una adecuada comprensión por parte de los/las estudiantes.
• Evaluaciones sumativas enfocadas en el seguimiento del proceso de escritura. En el módulo 3 y 4 se elaborarán cronogramas de trabajo particulares para cada grupo de investigación, considerando el estado en que se encuentran, trabajo adelantado, etc. En función de eso, se consideran las siguientes evaluaciones sumativas:
• Portafolio de proceso de escritura: Cronograma de trabajo, planificación, registro del proceso y reflexión metacognitiva del proceso (10%).
• Avance de RS: Introducción y metodología (20%).
• Avance de RS: Resultados (20%).
• Entrega RS completa: Esto incluye una autoevaluación y evaluación externa (pares expertos/as) (50%).
• La evaluación sumativa asociada a la entrega de los resultados contempla una instancia de coevaluación.
  La evaluación sumativa de la RS final contempla la revisión de pares ciegos.

Módulos

1.- Escritura académica

• Relator: Steffanie Kloss
• Objetivo: Comprender la importancia de la escritura en contextos académico-científicos. Conocer algunos géneros académicos relevantes.

2.- Revisión sistemática y PRISMA

• Relatora: Constanza Cerda
• Objetivo: Conocer lineamientos para realizar una revisión sistemática. Conocer la organización funcional del género revisión sistemática.

3.- Procedimiento investigativo de una revisión sistemática

• Relatora: Cristian Robeson
• Objetivo: Comprender las etapas investigativas involucradas en la realización de una revisión sistemática.

4.- Planteamiento de la problemática

• Relatores: Nayra Simonó
• Objetivo: Delimitar la problemática a abordar en la RS.

5.- Procedimientos metodológicos

• Relatora: Constanza Cerda
• Objetivo: Delimitar los aspectos metodológicos de la RS.

6.- Análisis y reporte de resultados

• Relatora: Nayra Simonó
• Objetivo: Analizar, reportar e interpretar los resultados de la RS.

7.- Diálogo con otras investigaciones

• Relatora: Nayra Simonó
• Objetivo: Finalizar discursivamente la RS.

8.- Revisión de un género académico

• Relatora: Steffanie Kloss
• Objetivo: Conocer algunos criterios y herramientas para revisar un texto académico. Revisar un texto académico propio utilizando criterios y herramientas afines.

Relatores:

Constanza Cerda

Doctora(c), Docente Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Nayra Simonó

Dra (c) en Lingüística. Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera

Steffanie Kloss

Licenciada en Educación y Profesora de Español, Magíster en Lingüística Aplicada y Doctora en Lingüística por la Universidad de Concepción.

Cristian Robeson

Magíster en Lingüística Aplicada.